脚踏实地抓教研 砥砺前行谋新篇

2022年11月8日，在上海援青教师黄勇的组织下，果洛中学数学教研组全体教师通过线上参与了上海市大同教育集团下辖大同中学、市八中学、市南中学联合主办的《聚焦核心素养培养，助推教学方式转变》的教研会，本次教研会主讲教师是上海中学特级教师、正高级教师况亦军。在上海市市南中学跟岗培训的张海胜老师到现场聆听了讲座，并远程协助学校数学教师顺利参会。

《中国高考评价体系》中明确指出，高考命题要以课标和高校人才选拔要求为依据，没有了以前的考纲，这就要求我们要更加关注课程标准和作为课程标准内容与理念直接载体的教材，认真体会教材的编写目的，充分挖掘教材的内在价值，避免在教学中出现脱离教材“满堂灌”、机械重复训练、忽视高阶能力发展等问题。现在的高中数学教材中有很多有深度的探究、习题、阅读材料等，如果能够充分利用好这些内容，对提高学生的数学素养会有极大的作用。教研会上，况老师在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下的课堂教学、能力培养、数学思想方法以及核心素养生成等方面，用若干课堂实例来阐述了自己的实践与思考。他从新教材中教师应更注重数学概念公式的原理及证明这一点出发，强调在数学教学中让学生知道“为什么”很重要，建议数学教师在教学过程中要让学生知其然也要知其所以然。况老师讲到，数学教学应该注重解题通法，由于一些“巧解妙解”具有局限性，故而在教育教学中通法是学生必须掌握的。解题过程中的也需要教师灵活创新，关注学生的学习过程，启发数学思维，感悟数学思想，全面提高他们的核心素养，这样才能更好的适应“三新”带来的变化。

以研促教，教学相长。本次线上教研活动着眼“三新”背景，聚焦核心素养，助推教学改进。参与活动的教师们更新了教学理念，提升了能力素养。内化于心，外化于行，通过交流研讨，对自身的专业发展和教学能力有很大的促进作用。“三新”对高中数学教学提出了更高的要求，全体数学教师要统一认识，认真钻研新教材，深入研讨新课程，积极应对新高考带来的变化，落实学科核心素养，以扎实的工作态度推动教育教学质量稳步提升，更好地助力学生成长成才。